توضیح ضروری: در نشست گروه آموزشی زبان انگلیسی دوره ی راهنمایی شهرستان دیّر (دوشنبه ۸ بهمن ۸۶ ) که  به نقد و بررسی کتاب سوم راهنمایی اختصاص داشت، از دبیران خواسته شد تا نظرات و نقد های خود را برای انتشار در وبلاگ " گروه آموزشی دبیران زبان راهنمایی دیّر " ارسال دارند. نوشته ی زیر در پی این درخواست دریافت شده است:

عدم هماهنگی تمرینات کتاب زبان سوم با سوالات امتحان پایانی که دانش آموزان سردرگمند از چه منابعی استفاده کنند تا با سوالات آشنا شوند و اگر دبیران از کتاب کار یا کلا سهای تقویتی ویا امتحان آزمایشی قبل از پایانی نگیرند دانش آموزان فعال ومستعد نیز نمی توانند نمره مطلوب بگیرند چه برسه به دانش آموزان ضعیف . حل تمرینات کتاب کاری بس خسته کننده و وقت گیر است و هیچ ربطی به سوالات امتحانی ندارد .نکته دیگر در رابطه با قسمت نکات دستوری کتاب می باشد که حجمش زیاد است وهر درس به چند نکته اشاره می کند .

  نوشته ی فریبا خوشمنش ( دبیر زبان زینبیه دیّر )

نگاهی انتقادی به کتاب زبان انگلیسی سوم راهنمایی

نوشته ی بتول رسولی زاده

( دبیر زبان انگلیسی عفاف دیّر )

توضیح ضروری: در نشست گروه آموزشی زبان انگلیسی دوره ی راهنمایی شهرستان دیّر (دوشنبه ۸ بهمن ۸۶ ) که  به نقد و بررسی کتاب سوم راهنمایی اختصاص داشت، از دبیران خواسته شد تا نظرات و نقد های خود را برای انتشار در وبلاگ " گروه آموزشی دبیران زبان راهنمایی دیّر " ارسال دارند. نوشته ی زیر در پی این درخواست دریافت شده است:

کتاب سوم، با این که ادامه ی کتاب های اول و دوم است اما با آنها چندان ناهماهنگ است که دانش آموزان را به حیرت فرو می برد.  نگاه کنید  به    بخش ساختار های   ( patterns ) هر درس؛ ۱. ساختار ها ی برخی از درس ها دو بخشی ، گوناگون و چنان طولانی که از حوصله ی هر زبان آموزی خارج است. ۲. جمله های مورد استفاده در ساختارها، بدون هیچ گونه کارکرد نوشتاری و یا گفتاری نوشته شده اند و تصنعی به نظر می آیند.

بخش های مکالمه ( dialogue ) و متن ( Reading ) کتاب نیز علاوه بر مشکلات بخش ساختارها، نامفهوم، درهم ، بدون جذابیت برای دانش آموزان و در بخش هایی ناهماهنگ با درس ها است. به عنوان مثال نگاه کنید به متن درس ۳ - صفحه ی ۲۸ : آقای صالحی و خانواده اش دارند خود را برای رفتن به باغ وحش آماده می کنند. بلافاصله از انواع حیوانات و تعداد آنها و نوع تغذیه ی آنها و پس از آن به یکباره گفتگویی شروع می شود. اما این که آنها کی هستند و از کجا آمده اند برای دانش آموزان مشخص نیست.

راهکارها: 

۱. از مکالمه های کوتاه، طبیعی و جذاب و نزدیک به زبان گفتار استفاده شود.

۲. بهتر است در بخش برنامه ریزی و تالیف کتاب های درسی همراه کتاب ، کتاب کار و نوار های درسی تهیه شود.( برای تهیه نوار از نوجوانان استفاده شود. )

۳. برای آموزش ساختارها ، از تعداد جمله های کمتر و تصاویرجذاب استفاده شود.

۴. برای نوشتن متن ها از نویسندگان کودک و نوجوان کمک گرفته شود. و یا از داستان های کوتاه و ساده کلاسیک استفاده شود.  

نگاهی به متن های کتاب زبان انگلیسی سوم راهنمایی

نوشته ی مرضیه انبارکی مطلق

( دبیر زبان انگلیسی مدرسه حدیث - دیّر )

یک توضیح ضروری: در نشست گروه آموزشی زبان انگلیسی دوره ی راهنمایی شهرستان دیّر (دوشنبه ۸ بهمن ۸۶ ) که  به نقد و بررسی کتاب سوم راهنمایی اختصاص داشت، از دبیران خواسته شد تا نظرات و نقد های خود را برای انتشار در وبلاگ " گروه آموزشی دبیران زبان راهنمایی دیّر " ارسال دارند. نوشته ی زیر در پی این درخواست دریافت شده است:

الف- متن درس های ۳ تا ۷ ، ابتدا در مورد موضوعی صحبت می کند، سپس آن موضوع را ناتمام می گذارد و به موضوع دیگری می پردازد.و هم چنین متن ها بدون تصویر و خسته کننده می باشد.

۱. درس ۳، قسمت اول در مورد خانواده صالحی است ، پس از آن در باره ی باغ وحش نوضیح می دهد و بلافاصله دو نفر گفتگو می کنند که مشخص نیست این دو نفر کیستند. و تصویری که از باغ وحش کشیده هیچ ربطی به متن ندارد.

۲. متن درس ۴، مشخص نشده است که شخصیت های داستان ، دیروز ،چگونه به مدرسه رفته اند.

۳. متن درس ۵: دو متن مختلف در این بخش گنجانیده شده است .

۴. متن درس ۶: مشخص نشده که آیا آقای طاهری گوشت خرید یا نه، اما در بخش پرسش های متن این سوال از دانش آموزان پرسیده شده است:Did Mr Irani buy any meat

۵. متن درس ۷: مشخص نشده که شخصیت های داستان چگونه و کی به ورزشگاه رفته اند؟ و آیا اصلا به ورزشگاه رفته اند یا نه

ب- در متن درس های ۵، ۶ و ۸ از ساختار دستوری همان درس ها هیچ گونه استفاده ای نشده است .

اطلاعیه

گروه آموزشی زبان انگلیسی دوره ی راهنمایی شهرستان دیّر

برگزار می کند:

نشست تخصصی دبیران زبان انگلیسی

دوره ی راهنمایی تحصیلی

شهرستان دیّر

موضوع نشست: ۱.نقد و بررسی کتاب زبان انگلیسی پایه ی سوم راهنمایی

                      ۲. پیرامون " مسابقه ی گفتاری - شنیداری "

مکان: مدرسه نمونه دولتی شهدا دیّر

تاریخ: دوشنبه ۸ بهمن ۸۶

ساعت:  ۳:۳۰  ( بعد از ظهر  )

• همکاران گرامی:

خواهشمند است مطالب و نوشته های خود را - برای بحث و تبادل نظر در نشست و انتشار در تارنگار " گروه آموزشی زبان دوره ی راهنمایی" - همراه داشته باشید.

با سپاس